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Classificados

Trabalhando com classificados

O trabalho com jornais em sala de aula proporciona o acesso a um portador de texto conhecido da maioria dos alunos, mas de pouco acesso. Além de ser um excelente portador de textos atuais, permite um trabalho vasto pelas diversas disciplinas e séries.

Apresento aqui sugestões para o trabalho específico com classificados para 3ª e 4ª Séries, com cinco sugestões de produção textual envolvendo este ‘caderno’ dos jornais. Além da exploração da criatividade, a exploração gramatical fica por conta da pontuação utilizada e a necessidade imprescindível do uso de adjetivos. Bom trabalho!!!!

 

 Produção de texto - Classificados

 

Atenção: Mais produções desta coleção você pode adquirir na minha página do Orkut, no CD Produções, por R$ 15,00 + frete. Clique no link do orkut na barra ao lado.

 

Postado por Alex às 16h23 na categoria: Atividades
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Atenção

ATENÇÃO

Queridas amigas e amigos, meu provedor anda meio chatinho e não está permitindo download direto dos links... sendo assim, caso não conseguir fazer os downloads, clique com o botão direito do mouse sobre o link e selecione a opção 'salvar link como...' ou 'salvar destino como...'

Postado por Alex às 17h56
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Folclore

Folclore

Bom gente, ando meio sem tempo, mas acredito que o tema Folclore dispensa qualquer tipo de citação de importância no processo educacional e na formação do cidadão. Além da variedade de atividades que podem ser realizadas integrando todas as disciplinas.

Abaixo, segue um link com algumas sugestões de atividades digitalizadas de um livro. Apenas lembro que o arquivo está zipado, com senha, portanto, peça a sua no perfil do Orkut ou por comentário aqui no blog (neste caso, deixe e-mail para enviar a senha).

 

 Folclore - Atividades

 

Postado por Alex às 17h46 na categoria: Atividades
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Jogo do Mico

Jogo do Mico - Antônimos

Os jogos são sempre atividades em que podemos explorar muito os alunos. De uma forma divertida e grupal, podemos iniciar ou concluir diferentes temas.

O arquivo disponibilizado para download possui duas páginas. Faça a impressão em cartolina e dê para os alunos recortarem. Faça envelopes com papel sulfite colorido. Indico um jogo para cada dupla.

Lembro que a ampliação e adaptação são livres.

Faça o download clicando no link abaixo. O arquivo possui senha para descompactar. Peça a sua no meu perfil.

 Jogo do Mico - Antônimos

Postado por Alex às 16h55 na categoria: Atividades
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Cartaz com alfabeto

Cartaz com alfabeto

Bom, sei que não é a época, mas é sempre bom ter um. Este alfabeto, em pdf, é de uma coleção da editora FTD, muito lindo, quase todo com animais (exceto as letras K, W e Y). Pra quem pode imprimir colorido, fica lindo. Vale a pena ter e usar.

Faça o download clicando no link abaixo. O arquivo possui senha para descompactar. Peça a sua no meu perfil.


 Cartazes - 1,41 MB



Postado por Alex às 16h09 na categoria: Downloads
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Olimpíadas

Projeto Olimpíadas

 

Justificativa

 

Este Subprojeto justifica-se pela proximidade do evento esportivo – Olimpíadas – e pelas possibilidades que se descortinam de desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social que naturalmente, e pela força da mídia são de interesse das crianças.

 

Segundo os PCNs para o ensino fundamental a escola tem “a função socializadora que nos remete a dois aspectos: o desenvolvimento individual e o contexto social e cultural. É nesta dupla determinação que nos construímos como pessoas iguais, mas, ao mesmo tempo, diferentes de todas as outras. Iguais por pertencermos à mesma matriz cultural, o que nos permite fazer parte de grupos e compartilhar com outras pessoas um mesmo conjunto de saberes e formas de conhecimento que, por sua vez, só é possível graças ao que individualmente pudermos incorporar. Não há desenvolvimento individual possível à margem da sociedade, da cultura.

 

Os processos de diferenciação na construção de uma identidade pessoal e os processos de socialização que conduzem a padrões de identidade coletiva constituem, na verdade, as duas faces de um mesmo processo.” (fonte: http://www.zinder.com.br/legislacao/pcn_fund.htm). Na prática podemos traduzir as palavras acima em ações e intervenções pedagógicas que as contemplem.

 

Consideramos, por exemplo, que as crianças possuam interesse e habilidades distintas no quesito esporte, que cada um de nós expresse e sinta diferentemente a emoção da vitória e da derrota, estas entre outras questões que dizem do desenvolvimento individual, estas têm espaço garantido em uma proposta coletiva, não no sentido de padronizar respostas e conhecimentos, mas no de agregar diferentes desenvolvimentos que colaborem para o crescimento coletivo.Este projeto justifica-se, portanto, por seu caráter cultural, emocional, afetivo, motor, socializador.

 

Objetivo Geral

 

Contextualizar o evento esportivo, estimulando o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social.

 

Objetivos Específicos

 

1. Estimular o conhecimento das principais modalidades esportivas: vôlei, basquete, futebol, corrida, salto em distância, arremesso, etc;

2. Estimular a coordenação motora: equilíbrio, freio inibitório, força, resistência, postura, etc;

3. Estimular o fazer em equipe;

4. Estimular a colaboração;

5. Estimular a competição saudável;

6. Estimular a capacidade de lidar com as questões de ganhar e perder;

7. Estimular a imaginação;

8. Estimular e desenvolver a criatividade;

9. Estimular e desenvolver a expressão corporal;

10. Estimular e desenvolver a linguagem verbal;

11. Estimular e desenvolver a expressão de idéias, sentimentos, sensações;

12. Estimular e desenvolver a curiosidade e o interesse por outras culturas;

13. Estimular e desenvolver a capacidade de emitir opiniões e de argumentar;

14. Estimular e desenvolver as habilidades motoras;

 

Atividades

 

1. Álbum esportivo;

2. Uso de histórias;

3. Criação de textos;

4. Mini campeonato com as principais modalidades esportivas, tais como vôlei, basquete, futebol, corrida, salto em distância, arremesso, etc.

5. Pesquisa: Como é o país que irá sediar as Olimpíadas de 2008;

6. Pesquisa: Qual esporte meus familiares mais gostam?

7. Hipotetizar e (copiar) os nomes das principais modalidades esportivas e palavras relacionadas;

8. Montar um circuito esportivo na sala;

9. Confeccionar uma mascote das Olimpíadas de 2008;

10. Verificar em um mapa para onde estão indo os atletas brasileiros;

11. Jogos e brincadeiras lógicas-matemáticas envolvendo a quantidade de jogadores, países participantes, forma de contagem da pontuação, etc;

 

Culminância

 

Cerimônia de encerramento do Mini campeonato Olímpico de 2008.

 

• Sala enfeitada com os motivos do Projeto (Inspirados na cultura chinesa)

• Circuito esportivo: Basquete, Futebol, vôlei, etc

• Entrega das medalhas (Neste momento estará tocando a música: Tema da Vitória)

 

Postado por Alex às 15h38 na categoria: Projetos
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Olimpíadas

Transformando espaços com luzes e sombras - Cultura Chinesa

Introdução

 

Uma das características mais fascinantes do Teatro é a possibilidade de criar, com o auxílio de alguns elementos, espaços, atmosferas, mundos diferentes. Assim é que o palco de um teatro ou mesmo um espaço como uma sala pode se transformar num castelo medieval, numa selva misteriosa ou numa paisagem do futuro. Desde cedo as crianças são sensíveis a essas transformações. Criar e recriar, inventar e brincar de estar em outro lugar ou de ser um personagem são características comuns à brincadeira infantil e à arte teatral. E é no aspecto da transformação que se baseia este plano de trabalho.

Objetivos

 

Participar e assistir a um teatro feito com sombras

 

Conteúdos

 

- Transformação de espaços

- Teatro de Sombras

- Pesquisa de luzes e sombras

 

Tempo estimado

 

30 minutos

 

Material necessário

 

- Barbante

- Lençóis brancos velhos

- Lanternas de vários tipos

- Bacias

- Água

- Escorredor de pratos, ralador, escorredor de macarrão e outros objetos “vazados”

- Sucatas diversas, como caixa de ovos, garrafas pet e outros materiais transparentes

- Papel cartão preto

- Papel celofane

- Tesoura

- Cola

 

Desenvolvimento da atividade

 

1 - Prepare a sala: para o teatro de sombras você vai precisar afastar os móveis da sala e estender, com o auxílio de barbantes, um ou mais lençóis brancos de um ponto a outro do espaço, como uma tela esticada. Apague então a luz e acenda uma ou várias lanternas. Essa simples intervenção já é deliciosa e provocativa para as crianças. Algumas podem assustar-se ou chorar; é importante que o professor perceba e respeite a emoção dos pequenos. Nesse momento, é o professor quem “atua” no teatro, aproximando e afastando o foco das lanternas do lençol. Faça sons, cante ou convide as crianças a ajudar na “sonoplastia”. Esse primeiro momento é de aproximação e exploração!

 

2- O teatro de sombras tradicional utiliza figuras recortadas minuciosamente em papel cartão preto, representando personagens. Você pode fazer o mesmo e ter uma coleção de figuras mais estruturadas para contar histórias conhecidas para as crianças. Mas, nesta atividade, o mais importante é criar formas inusitadas, pesquisar o efeito da luz e da sombra, modificar o espaço e brincar com novas possibilidades de produzir sombras com as crianças. Por exemplo: objetos vazados, como um escorredor de pratos, um ralador de queijo ou uma caixa de ovos furada produzem formas misteriosas ou sugestivas à luz da lanterna. Se a fonte de luz está fixa num único lugar, afastar e aproximar os objetos gera efeitos incríveis, principalmente se eles estiverem embrulhados em papel celofane. O mesmo acontece com objetos transparentes, como uma garrafa pet cheia de água colorida com anilina, ou mesmo uma bacia de água, que, quando iluminada, produz uma sombra cheia de movimento, que se modifica quando mexemos na água.

 

3 – Repita a atividade num outro dia. Organize o espaço com a ajuda das crianças. Uma boa idéia também é que cada uma tenha a sua própria pequena lanterna para suas pesquisas. 4 – No momento de Artes Visuais, convide as crianças a desenhar diferentes formas em papel cartão preto. Oriente-as com relação ao tamanho, para que não fiquem muito pequenas. Importante: não é preciso, necessariamente, que as crianças desenhem figuras humanas ou bem-acabadas. Formas abstratas também produzem lindas sombras! Se as crianças ainda não puderem recortar, faça isso para elas e “vaze” as figuras, fazendo recortes dentro delas. Peça às crianças que preencham os espaços vazados, colando pedaços de papel celofane. Pronto! Agora vocês podem explorar as figuras criadas à luz da lanterna, e até mesmo criar uma história com elas. 5 – A proposta do teatro de sombras pode ser repetida muitas vezes. Alterne a possibilidade das crianças serem platéia (quando você ou um grupo de crianças está “por trás do lençol”) ou serem atores (quando a “apresentação” é responsabilidade das crianças, individualmente ou em pequenos grupos).

É como diz o documento Orientações Curriculares – Expectativas de Aprendizagens e Orientações Didáticas para a Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo: “A percepção entre o faz-de-conta e o teatro não acontece naturalmente. É o professor quem nomeia o faz-de-conta organizado como teatro e contextualiza as experiências das crianças como teatrais, organizando-as intencionalmente e incentivando-as a fazer e/ou assistir.”

 

Avaliação

 

Nesta atividade, fica muito evidente o quanto o professor medeia a aprendizagem dos pequenos. Porém, isso não significa que ele esteja fazendo tudo por eles. Por serem tão pequenas, as crianças vivem a experiência do teatro como integrada a todas as outras, como a brincadeira, a expressão plástica, o movimento. Mesmo assim, o professor pode observar se e o quanto as crianças participaram das atividades, se se interessaram pela pesquisa das sombras ou pelas descobertas dos colegas. O parâmetro de avaliação é perceber se as crianças envolveram-se de verdade nessa experiência conjunta e puderam criar algo que lhes agradou e que fez sentido para elas, ao contrário da tradição de representar pecinhas decoradas e cheias de texto, de cuja autoria não participam.

Revista Nova Escola - Ed.181 - 2005

Postado por Alex às 15h29 na categoria: Projetos
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Olimpíadas

Jogos Olímpicos

 

 

Você está preparado para esta Olimpíada?

 

Os Jogos Olímpicos de Verão de 2008 serão realizados em Pequim, na República Popular da China, de 8 a 24 de Agosto de 2008, com a cerimônia de abertura marcada para acontecer às 8:08 da noite em 8 de Agosto de 2008 (o número 8 tem significado de prosperidade na cultura chinesa).

 

Os Jogos Olímpicos de Pequim-2008 terão cinco mascotes:Bei, Jing, Huan, Ying, Ni

A palavra mascote surgiu na década de 1860 e vem do provençal "masco", que significa mágico).

Cada sílaba separadamente forma a expressão "Bem-vindos a Pequim". O quinteto simboliza os cinco elementos da natureza: o mar, a floresta, o fogo, a terra e o céu.

Postado por Alex às 15h24 na categoria: Projetos
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Olimpíadas

Veja os mascotes e seus significados!

 

Em 11 de Novembro de 2005 as mascotes dos Jogos Olímpicos foram apresentadas ao público. A data da revelação das mascotes olímpicas não foi escolhida por acaso. Faltavam exatos mil dias para o início dos Jogos Olímpicos de Pequim.Os "Fuwa" são as mascotes dos Jogos Olímpicos de Verão de Pequim 2008. Fuwa significa "Crianças de boa sorte" em mandarim. O nome das cinco mascotes são repetições das sílabas da frase "Beijing huanyíng ni" (Pequim lhes dá as boas-vindas). Cada uma das mascotes representa um dos elementos tradicionais chineses (metal, madeira, água, fogo e terra), além das cinco cores dos anéis olímpicos (amarelo, azul, verde, vermelho e preto) e figuras e animais característicos da China.

Huanhuan
Sexo da mascote: masculino

Cor da mascote: vermelho

Símbolo: chama olímpica

Personalidade: entusiasmo

Ideal: paixão

Esportes: esportes com bola (futebol, basquetebol, handebol, etc.)

Inspiração: desenhos de chamas nas Grutas de Mogao, também conhecidas como "Cavernas dos Mil Budas" foram declaradas patrimônio da humanidade pela UNESCO em 1987)

Notas: Huanhuan representa o Lema Olímpico "Citius, Altius, Fortius" (Mais rápido, mais alto, mais forte).

 

Beibei

Sexo da mascote: feminino

Cor da mascote: azul

Símbolo: peixe

Personalidade: generosidade e pureza

Ideal: prosperidade

Esportes: esportes aquáticos

Inspiração: imagens decorativas do Ano novo chinês

Notas: na cultura tradicional chinesa o peixe representa a prosperidade. O ideograma chinês para peixe é parecido com o da abundância.

 

Yingying

Sexo da mascote: masculino

Cor da mascote: amarelo

Símbolo: antílope-tibetano

Personalidade: vivacidade e astúcia

Ideal: saúde

Esportes: atletismo

Inspiração: costumes do Tibete e Xinjiang (regiões autônomas do oeste da China)

Notas: o antílope-tibetano é uma espécie ameaçada de extinção e símbolo do Tibet.

 

Jingjing

Sexo da mascote: masculino

Cor da mascote: preto

Símbolo: panda

Personalidade: honestidade e otimismo

Ideal: felicidade

Esportes: halterofilismo, judô, etc.

Inspiração: panda gigante, Dinastia Song e porcelanas antigas

Notas: o panda é uma espécie ameaçada de extinção e um símbolo da China. Representa a coexistência entre a humanidade e a natureza.

 

Nini

Sexo da mascote: feminino

Cor da mascote: verde

Símbolo: andorinha

Personalidade: inocência

Ideal: boa sorte

Esportes: ginástica

Inspiração: as andorinhas e as pipas (papagaios) chinesas

Notas: na cultura chinesa a andorinha é considerada a mensageira da primavera, simbolizando boa sorte. O ideograma chinês para andorinha é usado também no ideograma Yanjing, antigo nome de Pequim. Nini usa uma pipa chinesa em formato de andorinha em seu chapéu.

Postado por Alex às 15h23 na categoria: Projetos
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Olimpíadas

Curiosidades sobre as mascotes


Em inglês são chamados de The Friendlies (Os Amistosos).

As mascotes das Olimpíadas de Pequim foram apresentadas a 1.000 dias do início dos Jogos Olímpicos de Pequim.Três mascotes são masculinos (Jingjing, Huanhuan e Yingying) e dois são femininos (Beibei e Nini). Duas mascotes representam espécies ameaçadas de extinção (panda gigante e antílope-tibetano).

Em agosto de 2007 foram lançados na China 100 episódios de desenho animado com as mascotes das Olimpíadas de Pequim 2008. Alguns dados sobre a China Com um território de grande extensão, um passado historicamente rico e uma população de 1,3 bilhões de habitantes, a China possui uma importante diversidade cultural.

Por ser um país que apresenta um grande crescimento da economia, na atualidade, a China atrai olhares de pessoas do mundo todo, que buscam informações sobre seus aspectos culturais. Na atualidade, este país mescla a cultura tradicional com a modernidade.

 

História

 

Tudo começou na Grécia antiga onde eram realizados festivais esportivos em homenagem a Zeus, o mais importante deus que os gregos adoravam.

A primeira Olimpíada que se tem notícia foi realizada em 776 a.c. A partir desta data ficou acertado que os jogos aconteceriam a cada 4 anos durante os meses de julho e agosto. Os jogos eram sempre realizados na cidade de Olímpia, dai então surgiu o termo Olimpíadas!

As Olimpíadas sempre foram um sucesso, todos os gregos se preparavam para esta grande festa com muito entusiasmo!

Até que um dia um Imperador chamado Teodósio I cancelou os jogos. Isso porque ele proibiu a adoração aos deuses, e como os jogos eram realizados em sua homenagem, acabou-se a festa. Foi uma grande tristeza para os desportistas...Foi só em 1896 que o francês Barão de Coubertin, conhecido por ser amante dos esportes e autor da famosa frase "O importante não é vencer, mas competir", conseguiu realizar a primeira Olimpíada da era moderna.
Desde então, assim como na antiguidade, a cada 4 anos os jogos são realizados. A cada edição um país é escolhido para sediar os Jogos Olímpicos, que ficam orgulhosos em receber os atletas de todo o mundo nesta festa maravilhosa de união entre os povos.

 

Vamos conferir alguns dados importantes ?

 

É a 28ª edição dos Jogos Olímpicos

São 16 dias de disputas

201 países participam da festa

Contamos com 10.500 atletas

Teremos 301 provas

38 locais diferentes para competições

3.410 medalhas serão distribuídas

 

Curiosidades

 

No início apenas homens participavam dos jogos. Foi apenas em 1928, nos jogos olímpicos de Amsterdã, que as mulheres tiveram a sua primeira participação.

A primeira olimpíada em que o Brasil participou foi em 1920, nos jogos olimpícos de Antuérpia, na Bélgica, com 29 atletas.

O juramento olímpico "Em nome de todos os competidores prometo que participaremos nestes Jogos Olímpicos respeitando e cumprindo suas regras, com verdadeiro espírito esportivo, para maior glória do esporte e honra de nossas equipes" surgiu nas olimpíadas da Antuérpia em 1920.

Postado por Alex às 15h23 na categoria: Projetos
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Olimpíadas

Significado da bandeira olímpica

 

O fundo branco representa a paz, os anéis cada um de uma cor diferente, representa os continentes: azul (Europa), amarelo (Ásia), preto (África), verde (Oceania) e vermelho (América).

Depois de 108 anos, Atenas volta a sediar uma Olimpíada.

O governo grego investiu 4,6 bilhões de euros na construção de novos estádios e ginásios.

Hilda Von Puttkamer foi a única esgrimistas brasileira a representar o Brasil nas Olimpíadas de Berlim em 1936. Nesta olimpíada o Brasil volta com as esgrimistas Élora Pattaro e Maria Júlia Herklotz.

A Grécia ocupa atualmente a 15ª colocação entre as nações que mais recebem turistas no mundo. Mais de 290 mil árvores foram plantadas em Atenas para as olimpíadas.

Nas olimpíadas de 1904, o corredor norte-americano Fred Lorz chega em primeiro lugar, mas foi desmascarado. Ao chegar na marca dos 10 km, Lorz subiu em um carro que o transportou até perto do estádio.

Nas olimpiadas de toquio em 1964 a australiana Dawn Fraser, dias após ganhar sua terceira medalha nos 100 metros, foi pega roubando a bandeira olímpica do palácio emperial.

Em 1932 nas olimpíadas de Los angeles, na equipe de esgrima da Austrália, competiu um atleta chamado Errol Flyn. Não conseguiu nenhuma vitória esportiva, mas teve a sorte de ser contratado pelos estúdios de Hollywood. Se tornou um grande astro protagonindo filmes como Robin Hood e outros.

O Barão de Coubertin gastou praticamente toda sua fortuna para colocar em prática o sonho da Olimpíada. Faleceu em 2 de setembro de 1937. Como forma de reconhecimento, seu coração foi transportado para Olímpia, onde repousa até hoje em um mausoléu.

Muitos esportes foram excluídos das olimpíadas como: patinação no gelo, esqui aquático, golfe, hóquei sobre patins entre outros.

As Olimpíadas chegaram ao terceiro mundo em 1968 na altitude de 2.240m acima do nível do mar na Cidade do México.

Não houve as olimpíadas de 1916 devido a I Guerra Mundial, que aconteceu entre 1914 e 1918.

Em 1956 a cidade australiana, Melbourne, levou a melhor sobre Buenos Aires e conquistou o direito de organizar a primeira edição dos Jogos no hemisfério sul.

 

Modalidades esportivas que serão disputados nos Jogos Olímpicos de Verão, em Pequim

 

Atletismo

Badminton

Basquete

Beisebol

Boxe

Canoagem

Ciclismo

Esgrima

Futebol

Ginástica

Halterofilismo

Handebol

Hipismo

Hóquei sobre grama

Judô

Nado Sincronizado

Natação

Pentatlo moderno

Pólo aquático

Remo

Saltos ornamentais

Softbol

Taekwondo

Tênis

Tênis de mesa

Tiro

Tiro com arco

Triatlo

Vela

Vôlei

Wrestling

 

Projeto retirado do blog > http://camilagenaro.blogspot.com/

 

 

Postado por Alex às 15h19 na categoria: Projetos
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Álbum de animais

Trabalhar com álbum

As atividades com álbum são muito mais que recortes e colagens de figuras. A intenção ao trabalhar com o álbum é que o aluno comece a realizar a leitura como também realize uma 'revisão' do que foi estudado. O álbum pode ser trabalhado aos poucos, fazendo uma página por dia, por exemplo. Apresente a capa, os temas trabalhados em cada página, características ou curiosidades. Explore sempre!

Realizei este álbum com minha primeira turma de alfabetização nas aulas de Ciências da Natureza e o resultado foi excepcional. Foi um ótimo recurso para avaliar tudo aquilo que foi trabalhado no bimestre e uma maneira bastante divertida e construtiva de recordar o tema em questão.

Lembro que a ampliação e adaptação são livres.

Faça o download do Álbum de Animais destinado a 1ª Série. Arquivos em formato PDF.


 Álbum de animais – 1ª Série

O arquivo está 'zipado', use um descompactador.

Postado por Alex às 13h41 na categoria: Atividades
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